המעבדה לחקר הגיל הרך
פרופ׳ דורית ארם
״הדואג לימים זורע חיטים, הדואג לשנים נוטע עצים, הדואג לדורות מחנך אנשים״
(יאנוש קורצ׳ק)
אלעד יוסף
דוקטורנט
כיום דוקטורנט בביה"ס לחינוך של אוניברסיטת תל אביב. M.A (טוב מאוד) פסיכולוגיה קוגניטיבית, ביה"ס לפסיכולוגיה אוני' ת"א, BA פסיכולוגיה חד חוגי האוניברסיטה הפתוחה (בהצטיינות). בנוסף, בוגר לימודי פסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית (CBT) בתכנית הישראלית לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי.
נושא המחקר שלי במעבדה: הקשר בין קריאת ספרים לילדים בגיל הרך לבין התפתחות התקווה והתקשרות הורה-ילד.
עובד כפסיכולוג בהתמחות חינוכית בשרות הפסיכולוגי החינוכי בעיריית ראשל"צ. מטפל ומאבחן בשירות הפסיכולוגי המשלים בעיריית ראשל"צ.
ד״ר חולוד זבאנה טנאס
חוקרת
שמי חולוד ואני סטודנטית לתואר שלישי בבית ספר לחינוך באוניברסיטת תל אביב. למדתי תואר ראשון ושני בריפוי בעיסוק מטעם אוניברסיטת תל אביב.
נושא המחקר שלי הוא משחק אורייני בחברה הערבית. התחלתי בלימודים לפני חמש שנים בשל הרצון להעמיק את הידע בתחום המשחק הלימודי והאינטראקציות בתוך המשפחה ובשל המוטיבציה שלי ללמוד, להתפתח ולתרום לקהילה. במקביל אני עובדת כבר 20 שנה במקצועי כמרפאה בעיסוק, מדריכה, רכזת, מנחת קבוצות הורים, מרצה בחוג לגיל הרך במכללת אלקאסמי ,מנהלת מרכז לגיל הרך בחברה הערבית ( בידאיאת ) ומובילה שינויים קהילתיים בחברה הערבית.
מרים מינקוב
דוקטורנטית
שמי מרים מינקוב. למדתי תואר ראשון במדעי הרוח, האוניברסיטה הפתוחה. תואר שני בלקויות למידה, אוניברסיטת חיפה. כרגע אני דוקטורנטית בפקולטה לחינוך, אוניברסיטת תל-אביב.
נושא מחקר - ניצני אוריינות אצל ילדים דו לשוניים במשפחות עולים.
מורה להוראה מתקנת, מרכז מאיר, קרית אתא.
סיגלית אבירם בריל
דוקטורנטית
כיום דוקטורנטית בביה"ס לחינוך של אונ' תל-אביב. MA (בהצטיינות) - ייעוץ חינוכי לגיל הרך, ביה"ס לחינוך אונ' ת"א. BA - היבטים התפתחותיים בחינוך ו-BA כללי (בהצטיינות), אוניברסיטת ת"א. בנוסף, סיימתי לימודי פסיכותרפיה זוגית ומשפחתית במכון שינוי, גליל ים.
נושא מחקר: הורות לאחים בקרב אבות ואמהות: הקשר בין התנהגות וקוגניציות של הורים לבין יחסיי אחים ומסוגלות חברתית-רגשית בגיל הרך.
עובדת כמרצה ומדריכה פדגוגית בחוג לגיל הרך, המכללה האקדמית בית ברל. מלמדת קורסים העוסקים בילד במערכת המשפחתית, יחסי הורים-גננות והיבטים התפתחותיים בספרות ילדים. במשך שנים רבות הייתי חלק מצוות מרכז ימימה לספרות ילדים ונוער במכללה האקדמית בית ברל ועדיין שומרת על קשר חם עם המרכז ומדי פעם שותפה לפרויקטים של המרכז.
קורל שחר אילת
דוקטורנטית
אני יועצת חינוכית ומשפחתית. מומחית קשב, לקויות למידה, בעיות והפרעות התנהגות. ראש תכנית ומרצה, סמינר הקיבוצים; מנחת השתלמויות, משרד החינוך; למדתי תואר ראשון בחינוך מיוחד ושני בייעוץ חינוכי. כעת לקראת קבלת הדוקטורט במעבדה לגיל הרך, אוני' תל-אביב.
תחומי מחקר: ניצני-אוריינית, תיווך-כתיבה, אינטראקציות הורים-ילדים, תפקודים קשביים וניהוליים, ODD וחרדות אצל ילדים.
מיה דביר
דוקטורנטית
MA (בהצטיינות) – חינוך מיוחד, ביה"ס לחינוך אוניברסיטת בר- אילן. BA (בהצטיינות יתרה) – חינוך מיוחד ופסיכולוגיה, אוניברסיטת בר אילן. לימודי תעודה באבחון דידקטי והוראה מותאמת, מרכז חדד- אוניברסיטת בר אילן.
נושא המחקר: השפעת הוראה לתיווך עמית על איכות השיח וכושר ההשתנות הקוגניטיבי של ילדים עם ליקויי שמיעה.
מרצה ומדריכה פדגוגית במחלקה לחינוך מיוחד בסמינר הקיבוצים. מרכזת את סדנאות ההוראה המותאמת בקריאה ואת ההכשרה למורים להוראה מותאמת בבית הספר היסודי. מרצה בקורסים העוסקים בהוראה מותאמת בקריאה ובכתיבה.
מפתחת תכניות למידה ותכנים דיגיטליים בתחום הוראת הקריאה במרכז לטכנולוגיה חינוכית בתל אביב. חלק מצוות הפיתוח של הסדרה להקניית הקריאה "קסם וחברים", מט"ח.
קסם וחברים- הכרת האותיות:
https://school.kotar.cet.ac.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=104680162
קסם וחברים- חוברת הקניית קריאה לדוגמה:
https://school.kotar.cet.ac.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=104676007
גליה מעודד קראבאנוב
דוקטורנטית (שלב ב')
דוקטורנטית ובוגרת לימודי תואר שני לייעוץ חינוכי (בהצטיינות), בחוג לייעוץ חינוכי ולחינוך מיוחד באוניברסיטת תל אביב. תואר ראשון במדעי הרוח והחברה (בהצטיינות) באוניברסיטה הפתוחה. חוקרת התנהגויות של הורים עם ילדים בגיל הרך, ומתעניינת בסביבה האוריינית דיגיטלית בה חיים ילדי גן, בתיווך הורי וכתיבה עם ילדים לקידום ניצני אוריינות במבט בינתרבותי. מחקרה בדוקטורט עוסק בהורות בעתות משבר, ובוחן שינויים ותמורות בחברה היהודית והערבית בישראל, בבולגריה, בספרד ובארצות הברית, מאז פרוץ מגפת הCOVID-19-, שנה ושנתיים לאחר מכן. גליה יועצת חינוכית במעון אוניברסיטת תל אביב ומכשירה סטודנטיות לייעוץ חינוכי בתואר השני מהמסלול לגיל הרך, מרצה במכללת תלפיות ומלווה סטודנטים ומשפחות עם/וללא צרכים מיוחדים באקדמיה.
מור רובין מארי
חוקרת M.A
כיום מאסטרנטית במעבדה לגיל הרך. את הכשרתי קיבלתי מאונ' ת"א. בוגרת תואר ראשון בהצטיינות בתואר דו-חוגי: חינוך מיוחד וייעוץ חינוכי וביולוגיה. בעלת תעודת הוראה בחינוך מיוחד. בשלבי סיום התזה אחריה אהיה בוגרת תואר שני בייעוץ חינוכי.
נושא מחקר: המחקר שלי עוסק בהתנהגות הורית של אבות ובקשר שלה לטמפרמנט של ילדיהם. אני רואה חשיבות עליונה בהעלאת השיח אודות מקומם המשמעותי של אבות בחיי ילדיהם. המחקר מבוסס על "מודל מחומש ההורות", אשר פותח על ידי פרופ' דורית ארם, איתן ארם ואנשי טיפול נוספים.
מכהנת כיועצת חינוכית בפקולטה להנדסה באוניברסיטת ת"א- במסגרת התפקיד אחראית על הרווחה הנפשית של הסטודנטים והסטודנטיות בתואר הראשון. במקביל, עוזרת הוראה בביה"ס לחינוך באוניברסיטה וגם עובדת כמורה להוראה מותאמת באגודת ניצן.
ללי מור
חוקרת M.A
בעלת תואר שני בחינוך לשוני ממכללת לוינסקי, ותואר ראשון במדעי החברה והרוח מהאוניברסיטה הפתוחה.
נושא מחקר: אופן קריאת ספרים של מורות בבית הספר היסודי לילדים בכיתות א-ב.
הניסיון המקצועי העיקרי שלי הוא בחינוך כיתות א-ב, שנים עשיתי זאת באהבה ובמסירות וכיום אני מלמדת בבית הספר היסודי. עובדת במשרד החינוך כחברה בצוות מפמ"ר עברית בחינוך היסודי והקדם יסודי, מנחה השתלמויות מורים ושותפה לפיתוח תכנית "שמחת הקריאה ביסודי".
רוני ישר
חוקרת M.A
רוני ישר בוגרת תואר ראשון בחינוך מיוחד לגיל הרך ובעלת תעודת הוראה בחינוך מיוחד לגיל הרך, כיום לומדת לתואר שני בלקויות למידה בחוג לייעוץ חינוכי ולחינוך מיוחד באוניברסיטת תל אביב. התזה שלי עוסקת באופן שבו הורים מבינים את התפתחות הכתיבה של ילדים בגיל הרך ומציעים דרכים לקידומה מנבאים את ניצני האוריינות של ילדיהם בפועל. עבדתי בשנת הסטאז' שלי כגננת משלימה בשני גני של עיכוב התפחותי וזו השנה השנייה ברציפות בה אני עובדת כגננת שילוב, במתיא ראשון לציון. תפקיד מדהים בו אני מתפתחת הן בתחום המקצועי והן בתחום האישי.
גל לוי מרקוביץ
דוקטורנטית
תואר ראשון(MA)- חינוך מיוחד ויעוץ והתפתחות האדם באוניברסיטת חיפה (בהצטיינות).
תואר שני (BA) - יעוץ והתפתחות האדם באוניברסיטת חיפה (בהצטיינות יתרה).
בעלת תעודת הוראה לחינוך מיוחד מאוניברסיטת חיפה (בהצטיינות).
בנוסף, בעלת הסמכה להוראה מותאמת ממכללת אורנים. עובדת כמחנכת כיתות תקשורת א׳-ב׳ ומורת שילוב והוראה מותאמת.
נושא המחקר: התפתחות מיינדסט של ילדים בגיל הרך: הקשרים שבין המיינדסט של הורים, מאפייני הורות יומיומית ואופי קריאת ספרים לילדים לבין תפיסת הילדים את ההתמודדות עם הצלחה וכישלון
מיכל צירולניק
סטודנטית לתואר שני ביעוץ חינוכי לגיל הרך באוניברסיטת תל אביב
עוזרת הוראה של פרופ׳ דורית ארם ומזכירה של המעבדה לגיל הרך.
